sexta-feira, 6 de junho de 2014
20º ENCONTRO DE LABORATÓRIO / TRABALHOS DE LABORATÓRIO - 2ºBIMESTRE
Rio de Janeiro, 06 de junho de 2014
Objetivos:
Orientar os grupos para a elaboração dos trabalhos e Pesquisas
Elaboração de material pelos grupos
Vida e Natureza
DESCOBRINDO NOSSA IDENTIDADE DE PERTENÇA NO MUNDO
*Criar jogos e brincadeiras que estimulem a conscientização ambiental. Apresentar possibilidades de exploração das diversas ferramentas tecnológicas como suporte de atividades pedagógicas. (individual) 3 unidades
*Pesquisar sítios com atividades e jogos educativos que estimulem a conscientização ambiental.
Reconhecer a importância da pesquisa científica no processo pedagógico.
Realizar diversos experimentos para compreender o ecossistema, como construção de terrário, sistema de produção de energia, observação de plantio e outros.
*Dividir a turma em grupos (2 grupos para uma atividade)
Horta, Terrário, Feira de troca, reciclagem de papel e minhocário
Cultura
DESCOBRINDO E VALORIZANDO NOSSA IDENTIDADE CULTURAL
Pesquisa conceito de patrimônio
Pesquisa História sobre o Bairro de Madureira e alguns lugares do bairro, construções, pessoas, famílias que contam sua história ( Inclusive a própria família dos alunos do grupo) através de documentos, revistas, receitas, cartas, fotos e entrevistas.
Resgatar a história do IECD relacionando-a a história do bairro.
Elaborar uma atividade para o Ensino Fundamental ou Educação Infantil, simulando que você trabalha numa turma cuja maioria dos alunos mora no bairro de Madureira.
O objetivo maior deste trabalho é percebermos que todos somos seres históricos, sujeitos. Que o trabalho realizado nas classes de Educação Infantil e nas primeiras séries do Ensino Fundamental precisa trabalhar e sensibilizar a criança para o resgate da sua própria história, sua identidade cultural, perceber-se fazendo parte da história e valorizar tanto o patrimônio histórico do seu bairro, quanto sua história de vida, saberes próprios da localidade e etc, ou seja, seu patrimônio cultural.
LINGUAGENS E ALFABETIZAÇÕES
DOMÍNIO DOS CÓDIGOS DE LINGUAGENS E AMBIENTES ALFABETIZADORES
- sugestões elaboração de técnica para contação de história. Coleção da Ruth Rocha
Elaboração do Recurso
Contação
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
APRENDENDO A VALORIZAR AS DIFERENÇAS
Relatório da escola de estágio:
Observar se as escolas apresentam aspectos para o desenvolvimento de uma proposta inclusiva, como currículos, espaços físicos, organização escolar e os processos de avaliação do aprendizado do aluno. Relato e foto
2 - Propor atividades lúdicas para os principais tipos de deficiências. Registro escrito e ilustrativo
Pesquisa sobre recursos e atividades para os principais tipos de deficiências
3 - Analisar a teoria e a prática inclusiva na Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva na escola regular. Análise
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